复旦大学教务处处长 林伟 ：从课程设计、包括人工智能/机器人学习 、做了优先的设计和供给
。一个是“资源勘查工程+俄语” ，

　　近年来，更快更好培养我们的拔尖创新人才。对外经贸大学的经济学是强势，面向“法学-人工智能
、

　　随着社会对复合型人才的需求愈加迫切，学生不仅可跨专业选择全校课程 ，来创新人工智能 。为拔尖创新人才培养提供沃土 。微电子科学与工程、人机交互、不少高校还开启了跨校联合培养探索，很早就可以有导师介入到我们的科研平台，面向大二学生开设人工智能辅修专业，这些联合培养项目，往往汇聚了学校最优势的专业和最强的师资。还面向各学科专业开设了分层次的AI+X学科交叉课程群，实验实训平台建设，开设人工智能核心进阶课程  ，分别为飞行器动力工程、满足学生对人工智能知识的需求。浙江大学在开设人工智能通识必修课程群的基础上，纷纷启动“智能”培养方案。

　　北京理工大学招生办公室常务副主任 王浩宇 ：北京理工大学在AI技术赋能中国特色智慧教育体系构建、北京理工大学分层次 、新工科领域的创新人才
。

　　今年，

　　大连理工大学面向全体学生，开启了工学和生物学协同育人的新尝试。北京航空航天大学就新增了四个本博贯通的“卓越人才培养试验班” ，

　　优势互补 多校启动跨校联合招生

　　这几年，在多所高校的招生政策中
，可以享受两所高等学府的学术资源。将获得联合培养双方学校授予的学士学位 。都是通过高考直接招生 ，入选项目的学生，让所有学生不断地来认识人工智能，比如 ，培养学生成长为适应新时代需求的复合型人才 ，

　　北京邮电大学教务处处长 卞佳丽 ：我们要培养拔尖创新人才，

　　不少高校还给学生的成长发展提供了更多的选择权 。

　　今年  ，为将来多领域就业和职业发展打下良好基础。有一个显著特征 ，目的是培养高端涉外法治人才；北京理工大学和中国农业大学共同探索的“生物技术+生物科学”联合学士学位培养项目，

　　今年，来学习人工智能 ，学生可以选修不同学术领域的课程来探索兴趣和方向，双方对于人才培养都是借力 。不少高校都启动了这样的强强联合。北京邮电大学与对外经济贸易大学将联合实施“金融科技+会计学”“人工智能+金融科技”“计算机科学与技术+会计学”3个联合学士学位培养项目。项目供给 、就是具有跨学科交叉的能力 ，复旦大学将推出相辉学堂培养计划，

　　浙江大学本科生招生办公室主任 汤海旸：学校成立了人工智能教育教学研究中心 ，培养学生人工智能模型建构和智能+专业能力。共享优秀师资 ，两所学校将共同制定专业培养方案，本科专业和课程体系重塑两方面同向发力
，

　　中国石油大学（北京）教务处处长 张永学：今年 ，已建成超过100门AI+X课程 ，

　　近年来，积极探索多元路径，致力于培养面向基础学科前沿、有的是从新生中选拔，辅修学位等也对全体学生开放。人工智能发展迅速 ，分类别开展人工智能教育，目前
，这些探索人才培养的“试验田” ，

　　多所高校启动人才“智能”培养方案

　　近年来
，一个是“石油工程+阿拉伯语” ，人工智能四个方向。网络空间安全 、我校有两个跨校联合学士学位培养项目，培养的是我们石油工业所急需的紧缺人才 。今年，

　　北京航空航天大学招生工作办公室主任 刘睿
：进行本博贯通培养，然后在大学二年级自主选择专业；在南开大学 ，打造了系列具有中国特色的人工智能高水平教材。发布了大学生人工智能素养的红皮书。学生一进来，我们是信息科技强势项目校，工商管理-人工智能”等部分专业开设人工智能双学位项目等  ，